Как выбирать верные суждения в ЕГЭ по обществознанию
Если два варианта кажутся похожими, не угадывайте ответ по общему впечатлению. Найдите ключевое понятие и проверьте каждое утверждение отдельно — на конкретном примере это хорошо видно.
Индивид, индивидуальность и личность
Начнём с короткого различия. В школьном курсе обществознания индивид — отдельный представитель человеческого рода. Индивидуальность — особенности, которые отличают одного человека от другого. Личность связана с социально значимыми качествами человека, формирующимися в общественной жизни.
Это не три разных человека, а три способа рассмотреть одного человека. Если в суждении говорится об отличительных чертах, а назван «индивид», перед нами подмена понятия.
Разберём пример из видео
Ниже пять утверждений из разбора Анастасии, приведённых в текстовой форме. Ответ относится только к этому набору суждений.
1. Индивид — это характеристика отличительных особенностей одного человека от другого
Неверно. Отличительные особенности описывает понятие «индивидуальность». Индивид — отдельный представитель человеческого рода.
2. Человеку свойственны мышление и словесная речь
Верно. Утверждение соответствует характеристике человека в школьном курсе обществознания.
3. Только человек способен сознательно преобразовывать окружающую действительность, создавая необходимые ему ценности
Верно в контексте школьного курса. Здесь речь о сознательной преобразующей деятельности человека. Слово «только» нельзя оценивать отдельно от содержания всего утверждения.
4. На формирование личности влияют только семья и ближайшее окружение
Неверно. Семья важна, но не единственный источник влияния. В социализации участвуют также школа, сверстники, средства массовой информации и другие социальные институты.
5. Индивид — единичный представитель человеческого рода
Верно. Это определение понятия «индивид».
В этом примере верные варианты — 2, 3 и 5. Важно не запомнить комбинацию, а понять основания каждого решения: подмена понятия, соответствие определению или необоснованное ограничение.
«Только», «всегда», «исключительно»: сигнал проверить, а не готовый ответ
Категоричные слова делают утверждение сильнее. Иногда они создают ошибку: «на личность влияет только семья» исключает другие реальные факторы. Но иногда ограничение соответствует смыслу понятия.
Поэтому приём «увидел слово “только” — зачеркнул» не работает. В нашем примере оно есть и в третьем, и в четвёртом утверждении, но ответы разные.
Не подменяйте учебное определение бытовой ассоциацией. И не добавляйте к суждению то, чего в нём нет: проверять нужно написанное, а не более удобную версию фразы.
Как действовать, если не уверены
- Найдите ключевое понятие. О чём утверждение: личности, государстве, рынке, праве?
- Вспомните определение или правило. Сопоставьте с ним именно эту формулировку.
- Проверьте ограничения и связи. Не перепутаны ли причина и следствие, вид и род, необходимое и возможное?
- Дайте каждому варианту отдельную оценку. Не выбирайте утверждение только потому, что остальные уже кажутся неверными.
- Вернитесь к сомнительным вариантам. Сформулируйте, какое конкретное знание поможет решить вопрос.
Как работать с ошибкой после проверки
Запишите не просто номер неверного ответа, а причину: «перепутал индивида и индивидуальность», «не заметил ограничение», «не вспомнил определение». Затем найдите ещё один пример на тот же смысл. Так повторение становится полезнее, чем многократное прохождение знакомого теста.
Этот подход удобно включить в короткие учебные циклы подготовки: теория, несколько заданий, разбор ошибки и возвращение к теме через несколько дней.
Этот материал объясняет способ решения, а не заменяет экзаменационные документы. Актуальный формат заданий и критерии опубликованы на сайте ФИПИ.
Можно посмотреть и видео
В основе статьи — объяснение Анастасии Сухаревой. Для текстовой версии добавлены пояснения и учебная практика.
Открыть исходный ролик в TikTok ↗